“TIR+跨境电商”跑出河南速度

人行道成了(le)“最美上学路”，图书馆里边角穿(chuān)上“海绵外套”，社区闲置角落成“秘密花园”……越来越多细微而有温度的变化出现(chūxiàn)在武汉。 2023年4月(yuè)，作为(zuòwéi)湖北省首批入选城市，武汉市入选国家(guójiā)发展改革委、国务院妇儿工委办发布的第二批建设国家儿童友好城市名单。武汉市将儿童参与工作机制建设作为促进社会政策友好的重点(zhòngdiǎn)内容，纳入《武汉市儿童友好城市建设方案》及儿童友好社区(shèqū)、图书馆、医院、学校、空间等各类建设指引和导则。 一座对儿童友好的城市，不仅为儿童而建，更要和儿童一起建。引导(yǐndǎo)孩子提出建议、表达想法，参与到城市建设中来，是武汉加快(jiākuài)建设儿童友好城市的重要(zhòngyào)一步。 “我们的(de)上学路是(shì)彩虹色的！”在洪山实验外国语小学的校门前，由孩子们参与设计的“最美上学路”成为风景线。 洪山实验外国语小学的(de)校门前的“最美上学路”。 通讯员供图 过去，每到上下学(shàngxiàxué)高峰期(gāofēngqī)，人车混行的道路存在安全隐患。“能不能把门口的斑马线美化一下，让它既醒目又安全呢？”一次活动中，六年级7班学生陈奕宸提出想法(xiǎngfǎ)。 名都花园社区党委书记张琦得知后，迅速组织了(le)30多名孩子“头脑风暴”。“增加黄色和蓝色，让色彩更鲜艳！”“在护学岗区域的规划线涂上颜色(yánsè)，就能清晰区分啦！”……武汉(wǔhàn)儿童的声音得到重视。 不久后，洪山实验外国语小学校门前的(de)三条主干斑马线和护学岗区域焕然一新。原本(yuánběn)单调的白色斑马线，增添了红、黄(huáng)、蓝三色的点缀，仿佛一条条灵动的彩虹。 孩子们走(zǒu)在“最美上学路”上。长江日报记者刘克取 摄 “你看，这条斑马线是我们设计的(de)！”今年刚上四年级的钱逸扬兴奋地拉着妈妈的手，在新修好的斑马线前蹦蹦跳跳。他的母亲张媛媛告诉记者，从构思图案到选择颜色(yánsè)，都(dōu)是孩子们自己的创意。 全程参与下，孩子对交通安全有了更为深刻(shēnkè)的理解。张媛媛介绍，现在放学钱逸扬都(dōu)会主动(zhǔdòng)担当“小小志愿者”，协助志愿者疏导交通，告诉小伙伴们不要拥挤，有序过马路。 明艳的三色斑马线守护着孩子(háizi)们的安全，更承载着他们对美好城市的想象，孩子们的真实(zhēnshí)需求(xūqiú)和奇思妙想正把城市建设为温馨的成长乐园。 “趁着旧改的东风，我们要把孩子们的想法变成现实！”今年(jīnnián)，建于(jiànyú)2001年的东西湖区恋湖家园小区迎来老旧社区(shèqū)(shèqū)改造。恋湖社区党委书记彭晴亮(péngqíngliàng)介绍，3月起，社区陆续开展多轮儿童意见征集活动，通过绘画征集、实地调研、议事会等多种形式，让儿童参与成为社区改造的“金点子”源泉。 恋湖社区的孩子们围绕社区空间如何建设提出想法(xiǎngfǎ)。通讯员供图 社区中心花园有一个小池塘(chítáng)，这个曾经承载着(zhe)居民美好记忆的水景，如今却有些落寞。在一次儿童议事会上，这个被大(dà)人们忽视的角落，却成了小朋友们热烈讨论的焦点。 “我妈妈说以前这里可漂亮了，我们要让它重新‘活过来’！”10岁的黄宇妍第一个举手发言。随后，孩子们纷纷献计献策(xiànjìxiàncè)：有(yǒu)的建议要彻底清淤疏堵，有的提出要种植净化(jìnghuà)水质(shuǐzhì)的植物，有的还在现场画“梦想池塘”设计图。 “这些小朋友考虑得比大人(dàrén)都周到！”恋湖社区工作人员孙琪回忆，会后(huìhòu)，不到9岁的殷婷还拉着她的手说，等池塘修好(xiūhǎo)了，孩子(háizi)们还要成立“护塘小分队”，让这里永远干干净净的。目前，孩子们提出的“池塘生态治理”方案已成功纳入老旧小区改造评审。 长江日报记者了解到，恋湖社区打造了一支20人(rén)的(de)儿童议事队。在孩子们的参与下，社区党群服务中心里的楼梯间成了“艺术(yìshù)展馆”，恋湖晶晶幼儿园门前的斑马线“变身(shēn)”彩色涂鸦斑马线，社区空地成了亲子(qīnzǐ)花园……今年，孩子们提出15项提案，其中8项已落地实施。 “我们鼓励儿童议事，平等(píngděng)表达(biǎodá)自己的想法。”东西湖区妇联三级调研员黄晓芬说(shuō)，引导儿童参与社区治理，有助于培养他们的主人翁意识，帮助孩子实现自我价值，“当孩子们看到(kàndào)自己的建议被采纳、想法变成(biànchéng)现实时，那种成就感和归属感会深深扎根在他们心里，成为他们成长路上最珍贵的礼物。” 长江日报记者在东西湖区图书馆少儿借阅区看到，桌边、柜角、台灯边缘都包上海绵防撞条，入口展板上还规划了阅读习惯培养(péiyǎng)计划，孩子们可以通过借阅图书收集印章，最终兑换图书馆自制(zìzhì)文创。这套由孩子们参与设计的奖励机制(jīzhì)，将(jiāng)于今年暑假正式启动。 孩子们正在东西湖区图书馆(túshūguǎn)阅读。晏君 摄 “这些暖心(nuǎnxīn)的(de)小细节都是在孩子的建议下增加的。”东西湖区图书馆(túshūguǎn)馆长张琪介绍，去年8月，武汉市“小黄鹤观察团”、东西湖区“临空童语”儿童观察团来到图书馆调研考察，他们(tāmen)在体验了图书馆管理的日常后，写下“增添防撞条”“延长(yáncháng)开馆时间”“设立阅读奖励机制”等建议。 按照孩子们的建议，工作人员(gōngzuòrényuán)将阅读环境改造得更安全、舒适。 8岁(suì)的黄依一已连续两年入选“小黄鹤观察团(guānchátuán)”。去年，黄依一全程参与“小黄鹤观察团”的走访调研活动，提出的几项意见被(bèi)采纳。她的妈妈杨洁看出孩子的变化，“更会观察事物，表达也清晰许多”。 11岁的李宇晨在参加社区(shèqū)巡湖志愿活动后，和小伙伴们共同提出增设童趣生态导示牌、规划鸟类喂食区等建议，他的爸爸李显感叹(gǎntàn)，“孩子们在活动中学习了(le)知识，还培养了保护环境的意识”。 由儿童贡献智慧(zhìhuì)，儿童友好城市的轮廓更加清晰，孩子们也在勇敢表达中茁壮成长，恰似(qiàsì)破土而出(pòtǔérchū)的新芽，在自由的空气中绽放出他们的蓬勃生机。 （长江日报记者刘克取 刘晨玮 实习生王昱麟(wángyùlín) 通讯员武芙萱）